Mi propuesta pedagógica frente a la Sociedad del conocimiento

Título de la Actividad	EL TECLADO Y SUS PARTES
Proyecto:	Aplicación de herramientas de la WEB 2.0 en el aula.	Nombre del Observador:	Sandra Gómez Docente: Castellano
Lugar:	La Mesa Cundinamarca Colegio Nuevo Gimnasio Los Ocobos	Fecha:	13 de Abril del 2018
Hora inicio:	11:30 am	Lista de materiales de apoyo:	Computadores	YouTube
			Marcadores
Hora final:	12:30 m		Tablero
			Teclado elaborado en material reciclable
DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD A REALIZAR
Colegio: Nuevo Gimnasio Los Ocobos Tema: El teclado y sus partes Objetivo: Reconocer la función que realiza el teclado en el computador, identificando cada una de sus partes. Grado: 2B Cantidad de estudiantes: 20 Tiempo de realización de la actividad: 1 hora Actividad: -       Saludo -       Indicaciones generales para la actividad Momento 1: En primera instancia se realiza una lluvia de ideas, posteriormente de la sala de informática de la institución se observa el video de forma individual o se proyecta en el video-Beam. Link video: https://youtu.be/NYrG_aNyEpY Momento 2: Luego, se procede a realizar un mapa mental, de lo expuesto en el video para la respectiva socialización con los estudiantes, realizando el reconocimiento de cada una de las partes del teclado. Momento 3: Por último, y como actividad de refuerzo se deja una actividad para la casa, que consiste en elaborar un teclado comestible con sus respectivas partes (teclas alfanuméricas, de control, de función, de control y numérico). Para lo cual se les comparte el link de ejemplo para su realización: https://youtu.be/ugspZvN61ng
Descripción de la ejecución (obs.directa)
Total de estudiantes participantes: 19 Tiempo de realización de la actividad: 1 hora Se da inicio a la actividad con una lluvia de ideas, donde los estudiantes participan activamente con saberes previos sobre el teclado, luego se encienden los computadores, posterior a ello, el docente da las indicaciones para ingresar y observar en YouTube el video propuesto. Posteriormente, se procede a realizar la socialización por parte del docente (mediante un mapa mental y apoyado de un teclado en material reciclable), con los estudiantes del video observado (el teclado y sus partes). El mapa mental es consignado en el cuaderno como elemento de apoyo y estudio para la evaluación abierta del segundo periodo. El docente les asigna la tarea propuesta, desde el proyecto de la institución Ocopus Work (consiste en realizar una actividad programada con anticipación, que se compone de ocho pasos para su realización cumpliendo con la fecha estipulada de entrega), con el fin de afianzar con mayor veracidad el aprendizaje y el tema propuesto.
Análisis Interpretativo
Aplicando y utilizando herramientas WEB 2.0, se logra evidenciar que la clase se vuelve de mayor dinamismo e involucra los diferentes etilos de aprendizaje. El gusto por los estudiantes de abordar un tema por medio con diversas herramientas, logra en ellos mayor alcance del conocimiento de una forma más atractiva y menos tradicional. La actividad además de abordar un tema, permitió reconocer en los estudiantes en YouTube, no solo una herramienta para escuchar música, sino por el contrario; indispensable para dar claridad con tutoriales a posibles dudas en cualquier área y llegar a subir videos con el apoyo de sus padres.
Aspectos Temáticos o de contenido abarcados:
¿QUE ES EL TECLADO? Su función e importancia Partes (teclas alfanuméricas, de control, de función, de control y numérico) Utilidad
Comentarios del observador
Se videncia planeación en la actividad realizada, donde también cabe mencionar el excelente dominio de las mismas, por parte del docente aplicador. Actividades como estas y con la utilización de dichas herramientas, pueden ser aplicadas en cada una de las áreas de la institución. (Nuevo Gimnasio Los Ocobos) Además de lo anterior, estas herramientas no solo pueden ser utilizadas en informática, por el contrario al estar al alcance de nosotros como docentes, en mi caso desde el área de castellano; las puedo involucrar activamente el que hacer pedagógico dentro y fuera de la institución.
EVIDENCIAS
Referencias bibliográficas: (Fuente: Cardenas M, 2016. Retomado de: https://youtu.be/ugspZvN61ng) (Fuente: Huaman N, 2015. Retomado de: https://youtu.be/NYrG_aNyEpY)